职业教育本身教学评价体系的不完善经常给人以"没有标准"的错误认识,也就导致了职业教育在国家教育体系中不被重视甚至被诟病。职业教育必须要进行改革和发展,改变人们固有的思维和观念,改进自身的教学评价体系,促进其发展。教学诊断与改进平台的构建需要建立在完善的教诊改机制基础之上,其功能是对目前学校教育教学的情况进行监督、管理,采集数据并进行分析处理,进而给出相应的结论与整改意见,促进教育教学的提升。

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