信息技术课程的教学效果直接影响着计算思维教育在职业学校落地实施的成效,因此,有必要从分析计算思维的内涵和元素入手,探索职业学校学生计算思维培养的路径和方法,以及单元教学设计的原则和策略,并提出基于计算思维培养的教学改革思路。

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