文章目录

0 引言

1 混合式教学的实施

1.1 线上教学的实施

    1)课前，发布公告提出学习要求。

    2)课中，答疑、拓展、突破重难点。

    3)课后，巩固和提升。

1.2 线下教学实施

2 教学效果评价

2.1 线上慕课堂学习情况

2.2 课程质量综合评价

3 结语

文章摘要:混合式教学是进行课堂改革、提升教学效果的主要途径,以《工程水文与水利计算》课程为研究对象,分析课程混合式教学的具体实施方法,包括线上教学的实施和线下教学的实施,根据课程学习数据进行教学效果分析并构建课程质量综合评价体系,旨在为专业课程混合式教学的实施和评价提供依据。

文章关键词:混合式教学,线上教学,教学效果,课程质量评价,

论文作者:何婷婷¹ 韩艳萍² 刘美艳³ 

作者单位:1. 江苏建筑职业技术学院 2. 徐州市水务局 3. 江苏省水利勘测设计研究院有限公司 

论文DOI: 10.13719/j.cnki.1009-6825.2021.17.062

论文分类号: TV214-4;G434

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