文章目录

一、高中职业规划教育的现状及原因分析

（一）学校方面的原因

    1. 职业规划教育缺少专业的指导教师

    2. 学校缺乏专门设置职业规划教育课程的动力

（二）学生方面的原因

    1. 学生普遍缺乏规划意识

    2. 学生缺乏时间和有效途径了解职业信息

（三）家长方面的原因

    1. 家长缺乏引导孩子及早进行职业规划的意识

    2. 家长自身认知水平的局限性

二、高中生涯规划教育的课程设置

三、高中生涯规划教育课程内容的“五环节”

四、高中生涯规划教育课程实施要“三融合”

（一）教师指导与小组活动相融合

（二）与社会实践课程相融合

（三）与拓展型课程相融合

文章摘要:<正>目前在高中生中普遍存在着学习目标不明确、学习动力不足的状况,在进行个人职业生涯规划时也出现方向不清晰、主动发展意识欠缺等问题。这一情况在高考志愿填报时候表现得更加明显。高中生对适合自己的专业不清楚,对如何进行院校和专业选择很迷茫,对不同专业的就业方向和未来的职业领域知之甚少。而实施生涯规划教育,能够有效改善这一现状。因此,要开展高中生涯规划课程教育活动内容设置的实践研究,帮助学生早日发现自己的兴趣点,明确自我发展目标,满足学生实现学业目标的实际需要。

文章关键词:

论文DOI:10.16586/j.cnki.41-1033/g4.2021.10.029

论文分类号:G637.3

上一篇：教育理论与教育管理论文_如何做一名幸福教师
下一篇：没有了