文章目录

1 现代学徒制与工匠精神的内涵

1.1 现代学徒制的内涵

1.2 工匠精神的内涵及价值追求

2 现代学徒制与工匠精神的联系

3 现代学徒制视野下中等教育贯彻工匠精神的意义

3.1 “制造强国”需要培养工匠人才

3.2 市场需要输入工匠人才，职业教育需要输出工匠人才

3.3 中职学生提升自身竞争力需要培养工匠精神

4 现代学徒制视野下工匠精神培养的现实状况

4.1 企业与社会参与不足，校企合作难实现

4.2 学校课程设置不合理，校园文化建设粗糙

4.3 学校“工匠型”教师不足，中职生职业素质薄弱

5 现代学徒制视野下工匠精神的培养路径

5.1 政府：加大政府支持，加强法律保障，给予财政支持

5.2 学校：重构课程体系，打造“工匠型”师资团队，加强校园文化建设

文章摘要:中职院校基于现代学徒制培养学生工匠精神是中职生提升竞争力的需要,是市场及职业教育的需要,更是打造"制造强国"的需要。然而,中职学生工匠精神的培育还存在一些问题,如企业、社会参与不足,学校课程设置不合理,校园文化建设粗糙,工匠型教师不足,中职生职业素质薄弱等。基于此,现代学徒制视野下中职生工匠精神的培育应重点从政府、中职院校着手,将工匠人才的培育落到实处。

文章关键词:

论文作者:杨园园 

论文DOI:10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.32.034

论文分类号:G712

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