文章摘要:“技术适应性”是职教本科的本质特征，唯有“技术适应”，职教本科才有存在的价值和意义。在工作世界中，“技术适应性”主要表现为个体对岗位及岗位群所需功能型技术的掌握、迁移和拓展。工作世界对“技术适应性”的要求与现有教育体系人才培养固化之间的矛盾是职教本科诞生的根本源泉。作为擎秉职业教育希望之光的职教本科，必须有决心和智慧承担起“培育学生技术适应性”这一教育的根本使命。

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论文分类号:G719.2

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