文章目录

0 引言

1“产教融合”背景下办学模式与课程开展

    1.1 产教融合下校企合作办学模式

    1.2 产教融合下实训课程开展

2“产教融合”背景下外贸实训课程评价体系存在问题

2.1 评价结果权威性较低

2.2 缺乏多元化评价形式

2.3 校企双方评价衔接不紧密

2.4 实践教学评价有所忽略

2.5 教学质量评价反馈不及时

3“产教融合”背景下外贸实训课程评价体系构建措施

3.1 建立实训课程教学质量监督小组

3.2 构建以学生和企业为主体的评价体系

3.3 定期开展教学质量评价会议

4 结语

文章摘要:当前在开展职业教育改革时,实现产教融合是职业教育发展的必然趋势。职业院校在进行人才培养时,教育质量具有重要意义,贯穿始终,是对职业院校办学水平以及人才培养质量衡量的一项主要标准。而近些年,我国职业教育发展速度不断加快,产教融合背景下教学模式存在显著变化,原本的评价体系也无法满足现阶段职业院校人才培养教学质量评价的需求,需要进行完善与优化。基于此,本研究以产教融合的相关概述作为切入点,分析"产教融合"背景下外贸实训课程评价体系存在问题,探究"产教融合"背景下外贸实训课程评价体系构建措施。

文章关键词:

论文分类号:G712;F740-4

上一篇：经济法论文_“大智移云”时代税法一体化课程与
下一篇：没有了