文章目录

一、职业教育教学论的内涵

（一）教学论与学科教学论

（二）职业教育教学论

二、关于“职业”与“教育”的关系

三、职业教育教学论的研究内容

（一）职业教育教学中的育人

（二）教学内容

（三）教学的组织和方法

四、职业教育教学论研究的新发展

五、新技术对职业教育教学研究的影响

文章摘要:职业教育是独特的教育类型,开展具有职业教育"类型特色"的理论研究具有重要意义。职业教育教学论是研究"如何教授一个职业"的科学,是联合国教科文组织确定的职教教师培养的基础性学科。从职业教育教学论的概念和特点出发,考察普通教育教学原理对职业教育的适切性。职业教育要为学习者创造更多自主学习机会,同时保持学习作为实践共同体集体活动的基本特征;应实现工作场所学习与院校学习的融合,通过综合性学习任务,确保学习者成为教学过程的主体。社会发展塑造了职业教育新的学习范式,为职业学习赋予了丰富的社会意义,如何兼顾个性发展和社会需求培养高素质技术技能人才,是职业教育教学论研究的重要任务。

文章关键词:

论文作者:赵志群 

作者单位:北京师范大学教育学部 

论文DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.02.15

论文分类号:G712.3

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